教育,是中国各(gè )个(gè )(⛲)阶层(céng )共同焦(📒)虑的话题,无数(shù )家庭穷(🕸)尽(🛍)所有把(🤢)孩子送(sòng )去国外(wài ),都是希望自己的(de )孩子得(🥩)到(dào )更好的教(🌫)育(yù )。身(shēn )为两个孩子的母亲(qīn ),常年报道(🔸)国际新(xīn )闻的记(🎡)者周轶君(jun1 )感受(shòu )到同样(yàng )的焦虑。轶(yì )君走(📞)访芬兰、日本、(✖)印度(😻)、以色列及英国(🤯)等五个(🤷)国家,最后(hòu )(🌙)回到(dào )(🧚)中(zhōng )国,踏上一趟关于(yú )教(🖲)育哲学的思考之旅。没(méi )有竞(🗞)争的芬(🔝)兰教育(🏂),怎样告诉孩子(zǐ )什么是(💪)成功(gōng )或失(🈴)败?(⛏)贫富差(👃)距极大的印度(⛳),怎样用网(wǎng )络教育弥合孩子之间的(de )差距?集(jí )体意(yì )识(shí )(❕)浓厚的日(rì )本(🥊)怎(zěn )(🍑)样(👊)让孩(hái )子理解个人和团队的(🌹)平衡?(👪)影(yǐng )片从小(🌪)孩的(🌼)角度去(qù )体验(💯)课堂,从(🙎)家(jiā )长的角度去(📧)感受不同的教育方式,也从不同社会(huì )的文化、历(🚲)史出发,去(qù )对教育作一个(gè )深刻思考。探寻的(de )(🎐)旅途上,轶(😳)君同时回忆(yì )起自(zì )己(jǐ )(👚)的(🛃)童年,也(💅)经(🤼)历了(le )一次重(chóng )新审视自身的旅程。